Проведено исследование "Московское студенчество о реформе образования в России"

В связи с предстоящими реформами российского образования Информационно-аналитический портал "SOCIUM" провел социологическое исследование среди студентов московских вузов.

Респондентам был задан вопрос:

"В какой степени Вы поддерживаете идею введения единого государственного экзамена (ЕГЭ) в средней школе РФ?"
(в %, от общего числа опрошенных)

Всего было опрошено 521 человек по выборке, репрезентирующей студенческую молодежь г.Москвы. Ошибка выборки не превышает 5%..

Согласно полученным результатам большинство студентов не поддерживают идею введения единого государственного экзамена (ЕЭГ) в средней школе РФ (63% не поддерживают полностью/не поддерживают в большей степени, чем поддерживают).

Студенты московских вузов, не поддерживающие идею введения единого государственного экзамена (ЕЭГ) в средней школе РФ, мотивировали это следующим образом:
Обобщение ответов на вопрос: 
"Если Вы не поддерживаете идею введения единого государственного экзамена (ЕГЭ) в средней школе РФ, то почему?" Ответы приводятся в авторской стилистике:

  • "По единому экзамену не возможно оценить реальные возможности и умственные способности ученика (его знания), тесты неадекватны, необъективны" (37%)
  • "Это является только лишь фактором, усиливающим коррупцию" (11%)
  • "Наше государство не подготовило платформу для введения ЕГЭ" (6%)
  • "Не все вузы могут принимать студентов по результатам ЕГЭ" (5%)
  • "В каждом вузе своя специализация, нужно сдавать экзамены непосредственно в ВУЗе" (5%)
  • "Средние школы РФ по разному готовят учеников, следовательно и требования должны быть разные" (4%)
  • "Знания, которые дают в школе несоответствуют требованиям ЕГЭ" (до 3%)
  • "Не подходит для российских условий" (2%)
  • "Уровень знаний в Москве, Петербурге и крупных городах сильно отличается от уровня абитуриентов из глубинки, там золотой медалист не знает ничего, а экзамен за него напишет его учитель, т.к. все знакомые и все там смогут договориться друг с другом"
  • "Это ведет к снижению уровня образования"
  • "Оценка в большей степени основана на личностном отношении учителя к ученику" и д.р.
© 2002—2011 Информационно-аналитический центр «SOCIUM».
Все права защищены.
При цитировании информации гиперссылка на «SOCIUM»
обязательна.